بررسی افسردگی، هوش ، عملکرد تحصیلی و برخی ویژگیهای فردی و اجتماعی دانش آموزان دختر و پسر دوره راهنمایی مبتلا به تالاسمی ماژور و مقایسه آنها با گروه گواه

تحقیق حاضر در پی آن است تا مشخص نماید آیا بین نوجوانان مبتلا به تالاسمی ماژور که ماهیانه خون دریافت می کنند با نوجوانان عادی که فاقد تالاسمی هستند از نظر هوش ، افسردگی، عملکرد تحصیلی و وضعیت اقتصادی - اجتماعی تفاوت وجود دارد یا نه؟ این پژوهش از 4 فرضیه اصلی و چند فرضیه فرعی تشکیل شده است . فرضیه های اصلی عبارتند از: -1 بین عملکرد تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایشی و گروه گواه تفاوت معنی داری وجود دارد. -2 بین ضریب هوشی دانش آموزان گروه آزمایشی و گروه گواه تفاوت معنی داری وجود دارد. -3 بین نمره افسردگی دانش آموزان دو گروه آزمایشی و گواه تفاوت معنی داری وجود دارد. -4 بین وضعیت اقتصادی - اجتماعی دانش آموزان دو گروه آزمایشی و گواه تفاوت معنی داری وجود دارد. آزمودنیهای این پژوهش متشکل از 173 نفر از دانش آموزان دوره راهنمایی، با میانگین سن 14 سال بودند که در دو گروه آزمایشی و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایشی 84 نفر یعنی کل دانش آموزان تالاسمی شاغل به تحصیل در مدارس راهنمایی اهواز بودند و گروه گواه 89 نفر از همکلاس های همان دانش آموزان تالاسمی بودند که با روش انتخاب تصادفی ساده در این گروه قرار گرفتند. ابزارهای این پژوهش شامل آزمون افسردگی cds-a و آزمون ماتریسهای پیشرونده ریون (spm) می باشد. اعتبار و پایایی این آزمونها از طریق روش آماری تحلیل عوامل و ضریب کرانباخ آلفا و ضریب همبستگی بدست آمده است . طرح تحقیق یک طرح توصیفی از نوع همبستگی می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار و برای تجزیه و تحلیل داده های استنباطی از روش تحلیل واریانس (2×2) استفاده گردید. در تمام مراحل تجزیه و تحلیل سطح معنی داری 0/05 انتخاب گردید. نتایج حاصل نشان داد که به طور کلی بین گروه گواه از نظر ضریب هوشی و وضعیت اقتصادی - اجتماعی تفاوت معنی داری وجود ندارد ولی از نظر افسردگی و عملکرد تحصیلی تفاوت معنی داری دیده می شود بنابراین با توجه به یافته های حاصل فرضیه های 2 و 4 رد شد و فرضیه های 1 و 3 هر دو مورد تایید قرار گرفتند.